Le redoublement au Cameroun : un cercle qu'on peut briser

Le redoublement reste une pratique courante dans le système éducatif camerounais. Il est souvent perçu comme une simple sanction du niveau scolaire de l'enfant. En réalité, ses causes sont bien plus larges — et bien plus souvent liées à des facteurs extérieurs à la classe.

Un coût financier qui s'ajoute à un coût déjà lourd

Redoubler signifie payer une nouvelle année de frais de scolarité, d'uniforme, de fournitures — pour une famille qui avait déjà consenti un effort important. Ce coût supplémentaire peut, dans certains cas, précipiter l'abandon scolaire pur et simple plutôt qu'un simple redoublement.

Des causes rarement liées à l'intelligence de l'enfant

Absences répétées pour cause de maladie, changement fréquent d'enseignant en cours d'année, manque de suivi individualisé dans des classes de 70 à 80 élèves : ce sont ces facteurs structurels, bien plus que les capacités intellectuelles de l'enfant, qui expliquent la majorité des redoublements observés.

« On ne redouble pas parce qu'on n'est pas capable. On redouble souvent parce que les conditions n'étaient tout simplement pas réunies pour réussir. »
— Martine Boufang

Ce que le parrainage change à ce niveau

Un enfant parrainé, dont la scolarité est financièrement sécurisée sur plusieurs années, peut bénéficier d'une continuité qui réduit fortement le risque de redoublement lié aux causes purement financières — absences dues à un défaut de paiement, changement d'école en cours d'année, abandon temporaire.

Briser le cercle du redoublement, ce n'est pas rendre les enfants plus intelligents du jour au lendemain — c'est leur offrir enfin les conditions stables dans lesquelles leur intelligence peut s'exprimer pleinement.